Wie können Internate Schüler mit Dyspraxie aufnehmen?

Dyspraxie ist eine neurologische Störung, die die Bewegungskoordination beeinträchtigt und sich auch auf Sprache, kognitive Verarbeitung und Sinneswahrnehmung auswirken kann. Man schätzt, dass bis zu 10 % der Bevölkerung in irgendeiner Form von Dyspraxie betroffen sind. Für Schülerinnen und Schüler mit Dyspraxie kann der Besuch eines Internats eine besondere Herausforderung darstellen, da sie dort nicht die Unterstützung und Hilfsmittel erhalten, die sie zu Hause haben. Mit den richtigen Vorkehrungen und der richtigen Unterstützung können Internate jedoch ein Umfeld bieten, in dem Schüler mit Dyspraxie gedeihen können.

Eine der wichtigsten Anpassungen, die Internate für Schüler mit Dyspraxie bieten können, ist ein strukturierter und vorhersehbarer Tagesablauf. Schülern mit Dyspraxie fällt es oft schwer, ihre Gedanken und Handlungen zu organisieren, und ein fester Tagesablauf kann ihnen ein Gefühl von Ordnung und Stabilität vermitteln. Internatsschulen können gemeinsam mit den Schülern und ihren Familien einen Zeitplan aufstellen, der ihren besonderen Bedürfnissen Rechnung trägt, z. B. zusätzliche Zeit für Aufgaben, die feinmotorische Fähigkeiten erfordern, oder Pausen für die sensorische Verarbeitung.

Eine weitere wichtige Maßnahme für Schüler mit Dyspraxie ist der Zugang zu unterstützenden Technologien. Es gibt eine Vielzahl von Hilfsmitteln und Technologien, die Schülern mit Dyspraxie helfen können, Koordinations- und Kommunikationsprobleme zu überwinden. So kann z. B. Sprache-zu-Text-Software Schülern, die Schwierigkeiten mit dem Schreiben haben, helfen, sich leichter auszudrücken. Ebenso kann Spracherkennungssoftware zur Steuerung eines Computers verwendet werden, was besonders für Schüler hilfreich sein kann, die Schwierigkeiten mit der Verwendung einer Maus oder dem Tippen haben.

Internate können auch Zugang zu speziellen Unterstützungsdiensten wie Ergotherapie und Sprachtherapie bieten. Diese Therapien können den Schülern helfen, ihre feinmotorischen Fähigkeiten, ihr Sprechen und ihre Sprache sowie ihre sensorischen Verarbeitungsfähigkeiten zu verbessern. Die Verfügbarkeit dieser Dienste kann von Schule zu Schule variieren. Daher ist es wichtig, dass die Familien die Schulen sorgfältig recherchieren und sich nach den spezifischen Ressourcen für Schüler mit Dyspraxie erkundigen.

Zusätzlich zu den Unterbringungs- und Unterstützungsmöglichkeiten können Internatsschulen auch ein Umfeld schaffen, das den Erfolg von Schülern mit Dyspraxie fördert. So können die Schulen beispielsweise klare und konsistente Anweisungen geben, eine Überfrachtung der Schüler mit zu vielen Informationen auf einmal vermeiden und Möglichkeiten schaffen, damit die Schüler ihre organisatorischen und planerischen Fähigkeiten üben können.

Ein weiterer Schlüsselfaktor für die Schaffung eines förderlichen Umfelds für Schüler mit Dyspraxie ist die Einstellung und Ausbildung des Schulpersonals. Lehrer und andere Mitarbeiter sollten über Dyspraxie geschult sein und wissen, wie sie Schüler mit dieser Störung am besten unterstützen können. Sie sollten auch geduldig und verständnisvoll sein und bereit, mit den Schülern und ihren Familien zusammenzuarbeiten, um einen individuellen Plan für Anpassungen und Unterstützung zu erstellen.

Eine mögliche Herausforderung für Schüler mit Dyspraxie in einem Internat sind die erhöhten sozialen Anforderungen. Schüler mit Dyspraxie haben oft Probleme mit ihren sozialen Fähigkeiten, was es schwierig machen kann, Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzubauen und zu pflegen. Internate können dazu beitragen, diese Herausforderung zu bewältigen, indem sie eine Kultur der Inklusion schaffen und soziale Fähigkeiten trainieren. Die Schulen können den Schülern auch die Möglichkeit bieten, an Aktivitäten teilzunehmen, die ihren Interessen und Stärken entsprechen, was dazu beitragen kann, Selbstvertrauen aufzubauen und soziale Bindungen zu fördern.

Schließlich ist es wichtig, dass die Familien von Schülern mit Dyspraxie offen und regelmäßig mit den Lehrkräften der Schule kommunizieren. Die Familien sollten Informationen über die Stärken ihres Kindes, seine Herausforderungen und spezifische Anpassungen, die sich in der Vergangenheit bewährt haben, weitergeben. Außerdem sollten sie die Schule über alle Änderungen der Bedürfnisse und Fortschritte ihres Kindes informieren.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Internatsschulen Schülern mit Dyspraxie entgegenkommen können, indem sie einen strukturierten und vorhersehbaren Tagesablauf, Zugang zu Hilfsmitteln und Unterstützungsdiensten, eine unterstützende Umgebung und ein Training sozialer Fähigkeiten bieten. Es ist wichtig, dass die Schulen ihr Personal über Dyspraxie aufklären und eng mit den Familien zusammenarbeiten, um einen individuellen Plan für die Anpassung und Unterstützung zu erstellen.

Tipps und Informationen

• Schulungen zur Sensibilisierung von Lehrern und Mitarbeitern für Dyspraxie, um sicherzustellen, dass sie die Krankheit verstehen und angemessene Unterstützung bieten können.
• Schaffen Sie ein dyspraxiefreundliches Umfeld, einschließlich visueller Hilfsmittel und klarer Beschilderung, um Schülern mit Dyspraxie die Orientierung in der Schule zu erleichtern.
• Bieten Sie zusätzliche Zeit für Aufgaben wie z.B. das morgendliche Fertigmachen an und stellen Sie den Schülern ruhige Räume zur Verfügung, in denen sie ihre Aufgaben erledigen können.
• Bieten Sie unterstützende Technologien an, wie z. B. Sprach-zu-Text-Software oder andere Hilfsmittel, die Schülern mit Dyspraxie die Kommunikation erleichtern können.
• Erstellen Sie einen klaren und konsistenten Zeitplan für den Tag und teilen Sie ihn mit Schülern mit Dyspraxie, damit sie sich mental auf jede Aufgabe vorbereiten können.
• Erlauben Sie den Schülerinnen und Schülern, einen Laptop oder eine andere Technologie zu benutzen, um Notizen zu machen und Aufgaben zu erledigen, da dies dazu beitragen kann, die körperliche Belastung durch das Schreiben mit der Hand zu verringern.
• Bieten Sie Physiotherapie, Beschäftigungstherapie oder andere Formen der Intervention an, um Schülern mit Dyspraxie zu helfen, ihre Koordination und motorischen Fähigkeiten zu verbessern.
• Unterstützung bei der Organisation und Planung, z. B. durch Checklisten und Kalender, um Schülern mit Dyspraxie zu helfen, ihre Zeit und ihre Aufgaben zu bewältigen.
• Gelegenheiten für sensorische Pausen während des Tages anbieten, wie z.B. Zugang zu einem sensorischen Raum oder Zeit im Freien, um Schülern mit Dyspraxie zu helfen, ihren sensorischen Input zu regulieren.
• Bieten Sie zusätzliche Unterstützung bei Übergängen, z. B. beim Wechsel von einer Klasse in eine andere, um Schülern mit Dyspraxie zu helfen, sich an Veränderungen in der Umgebung und Routine anzupassen.
• Überlegen Sie, ob Sie den Sportunterricht abändern oder Alternativen wie Schwimmen oder Yoga anbieten, damit Schüler mit Dyspraxie an körperlichen Aktivitäten teilnehmen können, ohne sich überfordert zu fühlen.
• Einzel- oder Kleingruppenunterricht für Schüler mit Dyspraxie, um ihnen zu helfen, ihre akademischen Ziele zu erreichen.
• Mehrere Modalitäten für die Vermittlung von Inhalten, wie visuelle Hilfsmittel, praktische Aktivitäten und auditive Hinweise, helfen Schülern mit Dyspraxie beim Lernen und Behalten von Informationen.
• Bieten Sie bei Tests und Beurteilungen Unterstützung an, z. B. zusätzliche Zeit, einen ruhigen Raum oder die Möglichkeit, Antworten zu tippen oder zu diktieren.
• Fähigkeiten zur Selbstbehauptung fördern, wie z. B. um Hilfe zu bitten oder ihre Bedürfnisse zu äußern, um Schülern mit Dyspraxie zu helfen, unabhängiger und selbstbewusster zu werden.
• Fördern Sie eine unterstützende und integrative Gemeinschaft, in der sich Schüler mit Dyspraxie mit ihren einzigartigen Stärken und Perspektiven willkommen und wertgeschätzt fühlen.
• Bieten Sie Gelegenheiten zur Sozialisierung und Unterstützung durch Gleichaltrige, wie z. B. Clubs und Organisationen, um Schülern mit Dyspraxie zu helfen, soziale Beziehungen aufzubauen und Freundschaften zu entwickeln.
• Bieten Sie Schülern mit Dyspraxie Zugang zu Beratungs- oder Therapiediensten, um ihnen zu helfen, die emotionalen Herausforderungen zu bewältigen, die sich aus dem Leben mit einer Lernbehinderung ergeben können.
• Mit den Familien zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass sie informiert und in die Erziehung ihres Kindes einbezogen werden, und Ressourcen und Unterstützung für Eltern von Schülern mit Dyspraxie bereitstellen.
• Kontinuierliche Bewertung und Modifizierung von Anpassungen und Unterstützungen auf der Grundlage der individuellen Bedürfnisse und Stärken jedes Schülers mit Dyspraxie, um sicherzustellen, dass sie die bestmögliche Ausbildung und Unterstützung erhalten.